Pillanatképek a konferenciáról

Mindig érdekes felfedezés, hogy a beállítás nélküli felvételeken milyen kommunikációról közvetítenek a nonverbális elemek :))))))

Szombaton a szekció szünetében új ismeretségek köttettek, régiek pedig megújultak.
Jó volt hallani a nagy nyüzsgésben a témához fűződő "nagyon érdekes volt", "gratulálok", "nálunk is jó lenne, ha lenne" stb. megjegyzéseket.

Természetesen voltak olyan beszélgetések is, amelyek továbbfűzték az előadásban megkezdett gondolatokat, ezzel inspirálva az előadót és a hallgatókat is.

Előadtunk az ELTE-n

A II. OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIÁN jól sikerült előadásokat hallottam-néztem.

A szekcióban több területről érkezett előadók mutatták be rövidebb kutatásuk állapotát vagy többéves netes tevékenységük végeredményét.

Nagyon sikeresnek, eredményesnek értékelem a részvételemet, ebbe beleértve a saját előadásomat is.

Remélem, jövőre is tudok menni. Mindenképpen szeretnék egy sokkal szélesebb körű kutatást végezni a hallgatóim körében, és annak az eredményeit megosztani a most megismert kollégákkal.

Innen is köszönöm Hartyányi Marikának a felhívás megosztását és közbenjárását, hogy "fogadjanak" előadóként. :)))))

A képen balról a hátunkat mutatjuk a szekció másik Tenegen-kurzusos résztvevőjével.

TC03 Tananyagelem adatbázisba elemgyűjtés az IRODAI KOMMUNIKÁCIÓ anyagához

Az Irodai kommunikáció lesz a címe annak a modulnak, amit a kurzusban kidolgozom. Ez remélem, felkelti a hallgatók érdeklődését is annyira, hogy együttesen "jót fogunk összehozni".
Az anyag széleskörűen kidolgozható, az iroda kialakulásától egészen az automatizált irodáig, hogy az iroda ergonómiájáról már ne is beszéljünk.

TC03 IKT eszközök az oktatásban

Újabb modult kezdtem el. Most a tanulási naplót itt úgy írom, hogy ebben a bejegyzésben lesznek az megjegyzéseim az elkészített feladatokról (természetesen a tenegenes belső blogomban is le kell ezeket írnom).
Ebből a modulból - de jó :)))))) - egy részben már nem vagyok teljesen kezdő (PowerPoint).

II. OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA

ELTE Pedagogikum Központ - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2010. január 22-23.

Az előadásom absztraktja:
"Belépésem a digitális nemzedékbe" - Tanulás és tanítás a Tenegenben

Köz- és felsőoktatási tapasztalatok szerint az e-learning módszerekkel, eszközökkel a legnehezebben az informatikát nehezen befogadók ismerkednek meg. Az oktatási gyakorlatban azonban napjainkban már nemcsak ritka, hanem szinte mindennapos alkalmazásukra van szükség, és a középiskolákban, a felsőoktatási intézményekben adott is ennek a lehetősége.

Az internet nyújtotta előnyök felhasználásával, az e-learning módszerrel az oktatási gyakorlatomban már régebben próbálkoztam, és alapszinten középiskolai tanárként és egyetemi oktatóként is használtam. Mivel a diákjaim motiválásában eredményesnek bizonyult, ezért is vállalkoztam arra, hogy a Tenegen kurzuson részt vegyek, és magam is beléphessek a digitális nemzedékbe.

Kutató nyelvészként vizsgálódtam először az IKT témakörében, két területen végeztem felmérést, amelyeknek az eredményeit a Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Konferenciákon mutattam be, 2005-ben Interaktív anyanyelvi órák, 2007-ben Olvasás az interneten címmel. A vizsgált időszakban a magyartanárok számítógép-használatára az volt a jellemző, hogy a digitális tananyagfejlesztésre még a szándék is csak nyomokban volt fellelhető, és ezirányú továbbképzésüket, illetve önképzésüket sem tartották fontosnak. A pedagógusjelöltek olvasási szokásairól pedig - a Gutenberg-galaxist féltők véleménye ellenére - azt az eredményt kaptam, hogy a megkérdezettek nagy többsége szívesebben olvassaa szak- és a szórakoztató irodalmat is nyomtatott formában, és a hipertext előnyeit senki sem használja ki.

Az e-learninget az eddigiekben a Coospace, iwiw, e-mail, digitális tananyagok használata jelentette az oktatási gyakorlatomban. Nyelvészeti és ügyviteli tárgyak oktatójaként kezdetben a legtöbbször az SDT anyagait használtam fel, illetve számos középiskolai interaktív anyagait is feldolgoztam a diákokkal.

A Tenegen kurzusban való részvételem óta a hallgatókkal együtt kezdtük építeni a Coospace keretében több tantárgy "e-portfólióját".

A távoktatás során a kurzus keretében saját blogot készítettem, illetve megismerkedtem a portfólió készítésének menetével, és ennek kialakításán dolgozom jelenleg. Terveim között a saját weboldal létrehozása és e-learningre való használata is szerepel.

Előadásomban a kutatásaimban és a kurzuson elért eredményeimet, illetve a jövőbeni készítendő anyagaimat, a felhasználási lehetőségeket szeretném bemutatni.